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健康的一半是心理健康——寄语中学生(三)


来源:大连博雅心理咨询中心 发布时间:2010-05-28 查看次数:5524

 

⒏自爱:精神生活丰富

    心理疲劳往往会影响我们的心理健康,因此,我们要注意劳逸结合。休息可以是睡觉,也可以是参加文娱活动,而后者这种积极的休息更有利于身心健康。丰富的精神生活可以使人增长知识,发挥才能,使人感到精神充实,心情愉快,多参加文体活动,可以让紧张的情绪得到松弛,心情得到缓解。丰富的精神生活能陶冶情操,调节心理:烦恼时听上几首轻音乐可以冲淡烦恼;悲伤时听一段相声会使之烟消云散;情绪低落时看英雄史诗书刊、电影电视会使你精神大振;必要时开个善意友好的玩笑,可以调节、活跃气氛,有节制的、适度的幽默可以消除烦恼,令人心情愉快。集体活动给人创造了融洽、亲切的气氛,给人以温暖,以精神力量,可以使人开朗、活泼,有益心理健康的发展。总之,精神生活丰富了,人的精神就有了寄托,有利于心理健康。

⒐自立:社会适应良好

    中学生应逐步接受现实社会的生活方式、道德规范和行为准则,遵守学校的规章制度,掌握一些行之有效的学习方法,更好地适应课程的要求;要把自己的志趣、理想、前途与整个社会相联系,用社会要求来调节自己的生活目标,既能充分体现自己的个性,又能符合社会要求,把自己的命运和社会紧密联系在一起,使自己的理想、目标、行动跟上时代步伐,这样才能发展积极的情感、乐观的情绪;要善于适应外界环境,善于理解他人,主动与大多数人融洽关系。

⒑自觉:人生态度积极

    正确的人生态度是心理健康的支柱。有了它,人在任何时候都不会悲观失望,都能看到前途和希望,不会因暂时的挫折和失败而灰心丧气,无论遇到多大的困难都会保持旺盛的斗志、坚定的信念,有了正确的人生态度就会有较高的心理承受能力,不会有过分失常的表现,在分析、处理问题时比较客观、稳妥,与时代共同前进,心态始终保持健康水平;要对学习、社会产生积极的态度,并具有良好的情感体验,行动中应体现出这种倾向:愿意学习,努力掌握知识技能,自觉完成学习任务,不把学习作为负担,不害怕困难,努力争取优良成绩;信仰危机最容易造成人们心理上的崩溃,没有精神支柱,很难承受各方面很大的心理压力。因此,同学要自觉、主动地明确学习目的,端正人生态度,树立远大理想,坚定建设有中国特色的社会主义的信念。 下面的几个定律对于提高心理健康的水平不无帮助,不妨试试:

快乐定律,遇事要往好处想,比如不慎掉进了河沟里,你就可以想想也许有一条鱼会游进你的口袋。

幸福定律,如果你不再总是想着自己是否幸福时,你就获得幸福了。

沉默定律,在辩论时,沉默是一种最难驳倒的论点。

动力定律,动力往往只是起源于两种原因:希望或者绝望。

受辱定律,受辱时的唯一办法是忽视它,不能忽视它时就藐视它;如果连藐视它也不能,那么,你就只能受辱了。

愚蠢定律,愚蠢大多是在手脚或舌头运转得比大脑快的时候产生的。

价值定律,当你一旦拥有某种事物时,你就会发现这种事物并非像你想象的那样有价值。

化妆定律,在修饰打扮上费时有多少,你要掩饰的缺点也就有多少。

省时定律,要想学会最节省时间的办法,首先就要学会说“不”。

地位定律,有人站在山顶上,有人站在山脚下,虽然所处的地位不同,但在两者的眼中所看到的对方,却是同样大小的。

失败定律,失败并不意味着浪费时间和生命,却意味着又有理由去拥有新的时间和生命。

    当然,如果你已经有了心理疾病,那么就要针对疾病及时采用心理疗法诊治。积极性的“自我暗示”(想象或自信一些特殊的情感或事实的存在,从而在行为的改变和主观经验方面产生一定的效应,引起心理、生理上某些相应的变化)是一种很有效的自我心理疗法,关键在于打掉自卑感,充满必胜的信心。当然,一个人的心理方面出了问题,并不一定从以上几个方面都表现出来,而往往是在一两个方面有所表现。

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